成都铁路运输学校培养的学生具有良好的心理素质
我们经常听到这个故事在互联网上或在新闻：一名学生在小学不敢上学，并在家自杀，因为他没有完成他的家庭作业。看看这份报告，心情很沉重，心里忍不住要大声拷问：为什么荷兰人的学生年龄越来越小，因为工作负担不可承受?因为老师批评了脆弱的心?因为父母期望过高?还是因为模仿?所有的孩子都被留下来猜测。但我认为最重要的原因是学生的心理素质太差了。因此，针对目前的情况，做好大学生心理健康教育是非常重要的。这是培养学生良好的心理素质的一些方法。
第一，创造机会，挑战自我，培养自信。
男人找不到生活的快乐，生活是痛苦的他，他能不能发明创造。因此，我们应激发学生热爱生活，创造机会，让学生参与班级管理，让他们在学习和工作中挑战自我，培养自信。
例如，在班干部的选拔，如果我们用传统的固定的阶级制度，使大多数的学生认为他们不工作当干部，也做不好班干部，很多学生会产生自卑感。当学生干部的工作也会滋生骄傲自满的情绪，使课堂和谐的局面。
但是如果它变成班委，民主选举，让每一个学生都能当上班干部，参与班级事务管理。我相信这是非常有帮助的学生发展自己的自信心。我们学校的班主任在这方面做得比较好。在学校开始，每班是根据人的数量，如班长、队长、组长、学习委员、部门的代表，花卉管理员，图书管理员等等，然后让他们按照每个经营优势。有些人虽然没有当上班长，只有卫生主管或餐厅纪律管理员，心里也非常高兴，因为老师告诉我们，每一个岗位都是非常重要的，我相信他们会继续挑战自己，证明自己的班级管理能力。这样，个孩子都是班班长。每天有双眼睛帮助老师管理课堂，老师的工作就容易多了。实践证明，只要每个学生提供舞台，让他们知道如何热爱生活，培养自信，他们可以成为优秀的班干部。
二，适当的挫折教育，培养孩子的心理承受能力。
大家面临的困难，风险，在所有时间的挫折和失败。这已成为一种普遍的社会现象。挫折教育不同于一般的思想道德教育，它是一种提高学生克服困难的决心、信心和毅力，增强学生的挫折承受力，应变能力，克服力，培养其健全的人格心理素质教育。
现在学生心理承受能力较差，除了年龄小，但也与父母的溺爱是非常相关的。刚一个孩子，父母也赞成温和但现在受宠的孩子没有训斥，习惯听别人说“不”，不承受挫折。因此，让孩子适当地接受挫折教育是非常必要的。大人在家，但学校的学生不会让你，一切都不能顺利。教师要做错事的批评，露出一口小无法避免，尽量拿奖，没有评论，没有一件事情多了去了，如果它不能选择自杀，父母真的需要好好反思，也有不太听话的孩子。
作为教师，要善于观察学生的动态把握，一颦一笑的每一个字，每一个学生的思想行为，及时通过家访，学生的日记，学生的写作。当他们遇到挫折和困难，鼓励他们积极和乐观的困难，努力克服困难。不要以为小学生天真的时候不多的想法。他们的心也是丰富多彩的，他们有时比成人更敏感。有时家庭的变化和同学的闹剧会让他们感到痛苦或悲伤。教师要积极引导，重视他们时，他们已经遭受了他们成长的坎坷之路，并站在痛苦和坚强地生活下去。
