成都华夏旅游商务学校2017年毕业生就业工作第一阶段情况
近年来，成都华夏旅游商务学校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强学校与企业（含幼儿园）的合作，推进职业学校人才培养的校企对接，实现校企双赢，从而为成都市经济发展提供更多高素质、技能型人才。自1993年以来，学校累计向社会输送毕业生2.89万人，学生就业率保持在98%以上。
2017年，面对激烈的就业竞争，面对全国高校毕业生人数持续上升的严峻现实，成都华夏旅游商务学校就业办全体老师在学校的领导和关怀下，以全心全意为毕业生服务的高度责任感，团结拼搏，勇于创新，竭尽全力，就业工作第一阶段即推荐安置已基本结束，就业工作初战告捷，实现了“人人有工作，质量有上升，大部分学生满意”的目标；今年毕业生仍然呈现供不应求，就业形势喜人。第二阶段工作即就业跟踪服务与调整阶段即将启动。
一、2017年就业数据初步统计分析
从数量上来看，成都华夏旅游商务学校今年毕业生1032人，其中男生313人，女生719人；中专毕业37人，大专毕业916人。截止2017年6月15日统计，学校就业办推荐安置905人，自主择业44人，自主创业11人，升读高校继续学习本科段29人，报名参军22人，出国3人，因生病等各种原因暂未安置17人，实际就业率98.4%，与2016年就业率98.2%基本持平，圆满完成学校制定的工作目标（完成98%以上）。
统计显示，毕业生的就业去向是：到各种所有制企事业单位（含幼儿园）就业的毕业生占就业学生数的85%；从事个体经营的毕业生占就业学生数的6%；升入各类高一级学校的毕业生占学生数的2.8%。从事第一产业的毕业生数不足2%；从事第二产业（制造业）的毕业生占就业学生数的18%；从事第三产业(现代服务业包括教育、乘务、财经)等）的毕业生占就业学生数的68%；从事IT产业的毕业生占就业学生数的10.9%。在本市就业的毕业生占就业学生数的93.6%；到异地就业的毕业生占就业学生数的6%。幼师专业就业情况最好，就业率为100%，其次是交通运输类专业,商贸类专业,信息技术类专业。毕业生转正后平均月薪水平为2886.1元，较2016年月薪水平增长4.6%,月收入在2000元以内的占11.2%，月薪在2000至3000元的毕业生约51%,月收入在3000元以上的占29%,月收入在4000元以上的占8%。毕业生就业对口就业率幼师专业最高,达到99%。联系招聘单位数253家，教育机构189家，包括成都市公办幼儿园、公益性幼儿园、国际化幼儿园，如光亚国际幼稚园、四川师范大学附属幼儿园、77100部队机关幼儿园等；航空和铁路运营公司7家，包括双流机场、福州机场、成都铁路局、南宁铁路局等；金融机构7家，包括工商银行成都分行、国金证券公司、中国人寿保险公司等；成都蛟龙工业港管理公司职位数最多，达到38个，包括计算机操作员、信息统计员、广告设计人员等。绝大多数毕业生目前与用人单位签订正式劳动合同。毕业生对首次就业单位的忠诚度较高，就业稳定性较好。
二、近年学校就业形势的积极变化
一是成都华夏旅游商务学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。首先学校努力转变办学的指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应市场和社会需要，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。大力推行校企合作、工学结合的培养模式。改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。第三重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。
二是学生自身的素质高，在就业方面，有优势，动手能力强，工作要求不高，扎实肯干。“双证书”制度使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要。再加上学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。
三是成都华夏旅游商务学校中专大专“3+2”连贯制人才培养方案比单独3年制中职更受用人欢迎，既提升了学生的学历和技能，同时学生心智更成熟，更能适应环境和工作要求。
四是成都城市规模快速扩张，适龄入园幼儿数量大增，优秀幼教人才紧缺。社会发展对技术人才的需求大，现代化制造业急需技术工人，如成都华夏旅游商务学校汽车工业崛起，汽车制造、检测、维护方面的专业技术人员需求旺盛。
三、2017年学生就业心理问题分析
就业是每个人认知社会的第一站，也是将所学理论与实践相结合的必经之路。现在的职校毕业生生，大多数是独生子女，刚从学校里出来，自成都华夏旅游商务学校识较强，有的学生受社会环境的影响，自控能力较差，在这样的环境下造就了他们倔强、孤僻的性格和为人处事能力的欠缺。
面对就业，学生的心理也是复杂多变的。总结在2017年就业过程中，部分就业学生难免出现种种心理矛盾、心理误区。主要表现在：
1、眼高手低，不能正确认识自己。
2、学生定位不准确，对待遇期望值过高。
3、缺乏诚实，脚踏实地的敬业精神。
4、对综合素质重要性的认识不足。
5、缺乏一定的心理承受能力。
6、主动建立和谐人际关系的意识不足。.
7、怕苦畏难心理。
四、对今后就业工作的建议
针对就业工作中学生身上存在的问题，建议学校及时调整培养计划和教育教学内容，强化就业时学生树立的几个意识：
1、树立正确的服务意识。
2、打破体制局限，树立广泛就业的开拓意识。
3、强化技能训练，树立竞争上岗的意识。
4、练就求职技巧，树立自我推销的公关意识。
5、加强职业道德修养，树立为社会服务的奉献意识。
6、提高综合素质，树立继续学习意识。
7、要有浓厚的创业意识。
