孝泉师范学校学前教育专业培养目标
实现专业培养目标的基本途径，以能力培养为核心，必须突出课程体系的实用性，这是职业教育的必然要求。我们确定“专业理论课程、专业能力课程、专业素质课程并重，加强学生职业能力培养”的课程建设思路，围绕职业能力培养，学前教育专业人才培养课程体系不断得以优化——构建实施动态的学前教育专业人才培养课程方案;增加理论、方法、技能、管理多种模块的职业选修课程，多方位推进课程建设，优化课程结构，强化特色意识。
孝泉师范学校学前教育专业课程设置
弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面的实施操作能力。