江苏较好的民办中专学校有:江苏昆山第二中等专业学校、南京城市交通运输学校、苏州市纺织工业职工中等专业学校、南京万通汽车技工学校、扬州市天海职业技术学校、镇江谏壁职业高级中学等民办中专学校。
一、江苏较好的民办中专学校
排名 | 民办中专学校名称 | 民办中专学校性质 |
1 | 江苏昆山第二中等专业学校 | 民办院校 |
2 | 南京城市交通运输学校 | 民办院校 |
3 | 苏州市纺织工业职工中等专业学校 | 民办院校 |
4 | 南京万通汽车技工学校 | 民办院校 |
5 | 扬州市天海职业技术学校 | 民办院校 |
6 | 镇江谏壁职业高级中学 | 民办院校 |
【注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络】
二、江苏较好的部分民办中专学校简介
1、南京城市交通运输学校
南京城市交通运输学校简介
南京城市交通运输学校是经江苏省人力资源和社会保障厅批准,具备中高等职业技术学校同时是经交通运输部海事局批准,具有航海教育资质及高级船员培训基地的航海类中等职业院校,已获得国家海事局签发的船员培训许可证。2011年被江苏省人力资源和社会保障厅评为“江苏省重点职业学校”、“南京市职业院校教学管理示范院校”。2014年,学校与江苏海事职业技术学院、南京铁道职业技术学院、南京交通职业技术学院、南通航运职业技术学院、南京航空航天大学、中国民航管理干部学院(民航局直属国办高校)、东方职业技术学院、北京交通大学继续教育学院、江海职业技术学院等多所公办、统招类高校合作办学。
学校以就业为导向,并以企业和学生双重需求为宗旨,开设社会需求量大,技术含金量高的专业。实现定向就业,为毕业生搭建良好的职业生涯平台。南京城市交通运输学校校区占地面积330亩,建筑面积近90000平方米,是江苏省职业技术学校中占地面积最大、建筑面积最多、设备最齐全、人文环境最美的全日制职业技术学校。
南京城市交通运输学校师资力量
学校具有航空、高铁学生实训模拟仓;有全国;教室无纸化办公条件,多媒体教室、语音室、微机房、化妆室、形体室。学校还根据各专业培养的特点,聘请各航空公司具有丰富航空服务经验的一线教员为学生授课,使学生更多的掌握专业知识。聘请各铁路公司具有丰富高铁服务经验的一线教员为学生指导。学校拥有一批优秀的甲类船长和轮机长担任骨干教师;航海专业方面拥有的教学设备及驾驶台资源管理(BRM)、机舱资源管理(ERM)和电子海图显示与信息资源系统(ECDIS)。学校师资完全可以满足船舶驾驶、轮机管理、电子电气员的在校学生,参加全国海船船员三副、三管轮、电子电气员的适任统考。
南京城市交通运输学校按照《中华人民共和国交通运输人才教育管理规则》关于适任和评估场地、设施和设备基本要求,建有城市轨道交通运输和航空模拟仓及海事实训基地和轮机实训基地。航海实训基地由航海实训楼、模拟消防舱、救生艇操艇站和航海技能训练中心等组成。轮机实训基地由柴油机、辅机操作和拆装车间、电工工艺与测量试验室、船舶电站模拟操作实验室,金工工艺实训中心等组成。2010年10月引进航空模拟实训仓提供场景化教学。学校现有在校生近3000人,教职工110余人,其中具有教授任职资格21人。副教授资格者36人。专任教师和实习指导教师60人,其中具有中级以上任职资格者占70%,理论课教师具有本科以上者占95%,双师型教师30%以上。
南京城市交通运输学校培养模式
学校坚持“提高职业素质,强化专业技能、培养优质人才”的质量方针,注重学生素质、专业知识与技能的培养,注重人才技能培养与办学特色的有机结合。学校以严谨的教学,严格的管理以及可靠的就业保障,臝得了社会的广泛信任。学校坚持定向培养,各专业都有对口的升学和就业渠道,新生在入学时签订培养就业协议书,确保学生毕业后在各专业所对应的系统行业内就业。
南京城市交通运输学校培养计划
“十二五”期间,民航专业投资规模将在1.5万亿元以上,旅客运输量将达到4.5亿人,运输机场数量将达到230个以上,包括通用航空飞机在内的机队规模将达到4500驾以上,民航业服务国民经济、服务社会公众的能力将进一步增强。中国民航总局还将组织实施“蓝天学子培养计划”,实施“重点专业人才培养计划”,加强飞行、机务、空管、机场等急需紧缺专门人才的培养。五年内,计划新增就业人员24万人。据了解,近年来中国民航拟购超过350驾新飞机。截至2012年底,全国民航机场174座,飞机3238驾,(其中民航运输飞机1922驾,通用航空飞机1316驾)。另有通用航空公司149家,通用机场70个,批准筹建的通用航空公司117家。由此可见,民航业的快速发展,需要大量的适合民航一线工作的高端技能型人才。
2、扬州市天海职业技术学校
扬州市天海职业技术学校简介
扬州市天海职业技术学校创办于2002年,是一所经扬州市教育主管部门批准的扶贫性民办学校。学校位于有着2500年历史底蕴的全国历史文化名城――扬州,坐落在风景如画的长江之滨、气势恢宏的润扬大桥旁,紧邻南京、镇江。校园环境优美,交通便捷。
学校立足扬州、面向全国,招收农村和革命老区贫困家庭学生,用职业教育实施精准扶贫。2002年创办以来,天海与省、市扶贫“扶贫三会”联手合作办学,让5000多名农村老区困难家庭子女在这里学到“一技之长”,走进城市,有了稳定的工作和收入,家庭也摆脱了贫困,为脱贫攻坚事业做出了贡献。
扬州市天海职业技术学校办学条件
学校现有专任教师13名,其中文化基础课教师6人,专业课教师7人;其中本科学历10人,大专学历1人,高中及以下学历2人;其中高级职称1人,中级职称1人,初级职称2人,未定职级9人;其中双师型教师3人。学校现有外聘教师11名。其中文化基础课教师3人,专业课教师8人;其中硕士研究生1人,本科学历10人;其中高级职称2人,中级职称1人,未定职级8人。
因为种种原因,学校近几年先后两次搬迁,原有的教育教学仪器和实习实训设备因无法搬运或散失等原因,受到了一定程度的损失。搬到华东石油技师学院后,为了保证专业实训教学质量,我校和华东签订合作协议,和他们共用相关专业的实训室。与此同时,通过江苏省儿童少年福利基金会、省体育彩票中心“体彩爱行走”活动,我校筹集社会善款先后自建了中餐烹饪与营养膳食专业和老年人服务与管理专业的两个实训室。
扬州市天海职业技术学校办学特色
1、“上学不缴钱,就业有保证”。凡是各级扶贫“三会”推荐到天海上学的贫困家庭子女,其上学费用由学校运用国家政策性资金和社会慈善资金进行全部或部分减免,不足部分由学校垫支。进入半工半读和顶岗实习阶段后,学生用企业发放的劳动报酬逐步偿还学校。此举既解决了困难家庭的缴费困难,又培养锻炼了学生自立自强的好品德。
2、“全日制和半工半读有机结合”学习制度。天海是教育部批准的“半工半读试点学校”。第一学年全日制在校学习,周六不休息,强化文化基础知识和专业理论知识学习。第二学年进入企业半工半读,一边工作,一边学习,工学交替,打好基础。第三学年顶岗实习,帮助贫困家庭迅速脱贫。
3、省市扶贫“三会”与天海联手合作,对老区贫困生实施职教扶贫,是全国独有的“精准扶贫”好模式。
扬州市天海职业技术学校学校荣誉
扬州市天海职业技术学校是江苏老区开发促进会的人才培训中心和江苏扶贫开发协会“职教扶贫”基地。2002年创办以来,天海始终坚持“职教扶贫”的办学宗旨,通过“全日制与半工半读制相结合”的学习制度,已经有4000多名农村困难家庭初中毕业生学会了做人,学到了知识,掌握了劳动技能。经学校安排,在上海、南京、苏州、无锡、扬州等大中城市实现了稳定就业。学校现有专业为机电、电子与电器、服装工艺与设计、酒店服务与管理、旅游服务与管理、通讯运行服务。2005年在国务院召开的全国职业教育工作会议上,被教育部、国家发改委等七部委评为全国职业教育先进单位;2007年教师节前夕,被教育部、人事部授予全国教育系统先进集体称号。
扬州市天海职业技术学校学校社会贡献
学校在创办之初就把办学宗旨确定为:以职业教育为抓手,面向农村贫困家庭特殊青少年群体招生,把那些因各种无奈的原因在九年义务教育阶段“被击败”的不幸孩子,“找到”、“请到”天海来免费接受职业教育,努力做到“帮扶一生、脱贫一家”。同时,怀着一腔“上学不缴钱,就业有保证”的家国情怀,找到了一种最适合他们、也最适合我们这群办学人的教育和教学方式——全日制与半工半读有机结合“1+2”的人才培养模式。办学18年来,在家长基本没有经济负担的情境下,已经让5000多名包括孤儿、本人或父母残疾、低保户和因病因灾而致贫家庭在内的贫困学子,在学会做人、掌握一技之长后,实现稳定就业,过上了有尊严的小康生活。
扬州市天海职业技术学校办学宗旨
天海职校的办学宗旨是“职教扶贫”,办学目标是“帮扶一生、脱贫一家”。简言之:就是通过职业教育,让贫困家庭子女在天海学到一技之长,很快走上工作岗位,有稳定的工作和收入,带动全家迅速脱贫。
“上学不缴钱,就业有保证”是举办者的办学初心。2008年成为“江苏省扶贫三会人才培训基地”,2014年用办学结余注册成立“扬州天海慈善基金会”。16年来,在“做人第一,动手第一,就业第一”的教育理念引领下,5500多名农村贫困学子既成人又成才,过上了有尊严的幸福生活。天海先后两次被教育部和人社部等部委评为 “全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”;被中国老区建设促进会授予“全国支持老区建设发展贡献单位”和“支持和促进革命老区建设发展先进集体”等光荣称号。